Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации – «Деятельность педагога при организации работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» (далее Программа) разработана на основании:

  • Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 26.07.2019) «Об образовании в Российской Федерации»;
  • «Методических рекомендаций по разработке основных профессиональных образовательных программ и дополнительных профессиональных программ с учетом соответствующих профессиональных стандартов» (утв. Минобрнауки России 22.01.2015 № ДЛ-1/05вн);
  • Приказа Минобрнауки РФ от 24.03.2025 N 266 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»;
  • Приказа Минтруда РФ от 18.10.2013 N 544Н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
  • Приказа Минтруда РФ от 13.03.2023 N 136Н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог-дефектолог».

Цель Программы: Обновление и систематизация знаний в области образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС.

Задачи Программы:

  • совершенствование знания слушателей об особых образовательных потребностях обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: общих и специфических для каждой из нозологических групп.
  • формирование профессиональных компетенций слушателей в сфере способности проектировать индивидуальные образовательные маршруты обучающихся
  • совершенствование знаний в сфере особенностей психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в условиях общеобразовательной организации
  • формирование профессиональных компетенций слушателей в сфере организация учебного процесса в инклюзивном классе: формы, методы, приемы, технологии

Вид программы: повышение квалификации.

Вид обучения: заочное с применением электронного обучения и дистанционных технологий.

Продолжительность: 36 академических часов.

Категория слушателей:

  • Педагоги (учителя), которые хотят приобрести компетенции в сфере работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях реализации ФГОС общего образования и разобраться с методикой, правилами и особенностями деятельности.
  • Педагоги (учителя), которые уже работают с детьми с ОВЗ и хотят проверить себя, актуализировать знания, получить новую информацию и перенять опыт экспертов, обновить знания после перерыва в работе.

Требования к уровню подготовки слушателя:

  • лица, имеющие среднее профессиональное образование;
  • лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Документ, выдаваемый по окончании курса:

Лицам, освоившим образовательную программу повышения квалификации и успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение о повышении квалификации.

Успешное освоение Программы позволит слушателям:

обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

  • Понимать сущность и социальную значимость своей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
  • Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
  • Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
  • Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
  • Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
  • Развивать культуру межличностного общения и взаимодействия, устанавливать контакты с обучающимися, родителями, педагогами организации.

обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

  • Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС начального общего, основного общего, среднего общего образования, с учетом законодательства РФ в сфере образования.
  • Создавать безопасную и комфортную образовательной среды, в том числе для обучающихся с ОВЗ.
  • Взаимодействовать с педагогами в рамках психолого-педагогического консилиума.
  • Осуществлять (совместно со специалистами) психолого-педагогическое сопровождение.
  • Осваивать и применять психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные).
  • Адаптировать методы преподавания (воспитания), учебные материалы к особым образовательным потребностям обучающихся.
  • Оценивать знания обучающихся в соответствии с реальными учебными возможностями.